Program olimpijskih vrijednosti, koji se već uspješno primjenjuje širom svijeta, od jeseni biće implementiran i u osnovnim školama u Crnoj Gori.
Program je razvijen kao alat za razvoj vrijednosti i životnih vještina kod djece, usmjeren na razvoj ličnosti. U tom smislu, razvoju vrijednosti koje promoviše mogu doprinijeti i planinarenje i aktivnosti na otvorenom, ali za njihovu širu integraciju u formalni obrazovni sistem neophodno je da postoji inicijativa i da to razmotre nadležne obrazovne institucije.
To su, pored ostalog, za Maja.team kazali iz Crnogorskog olimpijskog komiteta (COK), koji je, u saradnji sa Ministarstvom prosvjete, nauke i inovacija, pokrenuo proces uvođenja Programa olimpijskih vrijednosti i u Crnoj Gori.
Šta je Program olimpijskih vrijednosti
Program olimpijskih vrijednosti (Olympic Values Education Programme, OVEP) je obrazovni program Međunarodnog olimpijskog komiteta (MOK), koji koristi sport i olimpizam kao alat za razvoj vrijednosti i životnih vještina kod djece, a ne kao dodatni “sportski sadržaj”, pojašnjavaju iz COK-a.
Program je, dodaju, usmjeren na razvoj ličnosti, a ne na takmičenje ili vrhunski sport.
“U osnovi, ovaj program se zasniva na tri ključne olimpijske vrijednosti: izvrsnosti (davanje maksimuma, trud, upornost), poštovanju (sebe, drugih, pravila, različitosti) i prijateljstvu (saradnja, solidarnost, inkluzija)”, kazali su i dodali da “OVEP nije novi predmet i ne opterećuje nastavni plan, već se prirodno uklapa u postojeće predmete i međupredmetne teme”.
Program je već dobio pozitivno mišljenje Zavoda za školstvo i saglasnost resora prosvjete za realizaciju u osnovnim školama:
“Upravo zato što unaprjeđuje postojeće nastavne programe, odgovara savremenim obrazovnim politikama Evropske unije, razvija društveno-emocionalne i životne vještine kod učenika i učenica i koristi savremene, interaktivne i inkluzivne metode rada”, kažu iz COK-a.
Odgovor na nasilje, pad fizičke aktivnosti…
Program olimpijskih vrijednosti, dodaju, direktno odgovara na izazove sa kojima se škole danas suočavaju, kao što su pad fizičke aktivnosti djece, problemi sa ponašanjem, nasiljem i netolerancijom, nedostatak društveno-emocionalnih vještina i potreba da se djeca uče vrijednostima kroz iskustvo, a ne samo teoriju.
“Ovaj program ne traži da djeca budu sportisti. Naprotiv, program je osmišljen tako da svako dijete može učestvovati, bez obzira na fizičke sposobnosti, interesovanja ili nivo aktivnosti. Sport i pokret su samo pedagoški alat za učenje o životu”.
Iz COK su kazali da se Program olimpijskih vrijednosti u Crnoj Gori realizuje u skladu sa preporukama i metodologijom Međunarodnog olimpijskog komiteta, uz poštovanje nacionalnog obrazovnog okvira i nadležnosti institucija sistema.
Takođe, kako su dodali, sve eventualne izmjene nastavnih planova i programa, kao i integracija novih sadržaja u formalno obrazovanje, u nadležnosti su Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija i Zavoda za školstvo.
Sportsko penjanje i turno skijanje na programu Olimpijskih igara
Planinarenje je, prema nacionalnim propisima, sport, a obuhvata raznovrsne discipline koje spajaju fizičku spremnost, tehniku i boravak u prirodi: planinsko trčanje, alpinizam, markiranje, orijentiring… U planinarenju postoje i sportske discipline koje su na programu Olimpijskih igara: sportsko penjanje prvi je put na Olimpijadi predstavljeno u Tokiju, 2020. godine, a od ove godine, na programu Zimskih igara je i planinsko ili turno skijanje.
Iz COK poručuju da planinarenje i aktivnosti na otvorenom svakako mogu da doprinesu onome što Program olimpijskih vrijednosti promoviše.
„Kada je riječ o planinarenju i aktivnostima na otvorenom, one svakako mogu doprinositi razvoju vrijednosti koje OVEP promoviše, posebno u kontekstu ličnog napretka, timskog rada i odgovornog odnosa prema prirodi. Međutim, njihova eventualna šira integracija u formalni obrazovni sistem zahtijevala bi inicijativu i razmatranje od strane nadležnih obrazovnih institucija“, poručili su.
Kako planinarenje može doprinijeti olimpijskim vrijednostima u obrazovanju
Iz COK dodaju da planinarenje može da doprinese olimpijskim vrijednostima kroz čitav niz aktivnosti:
- Izvrsnost (trud, upornost, davanje maksimuma): postavljanje realnih ciljeva (npr. “prvi vrh“, „prva duža staza“), praćenje napretka, savladavanje izazova i razvoj samopouzdanja kroz postignuće.
- Poštovanje (sebe, drugih, pravila i različitosti): sigurnosna pravila, timska disciplina, učenje o mogućnostima i granicama tijela, uvažavanje različitih sposobnosti i ritmova u grupi, odgovorno ponašanje u prirodi.
- Prijateljstvo (saradnja, solidarnost, inkluzija): kretanje u grupi, međusobno pomaganje, dogovor, uloge u timu, zajedničko rješavanje problema (orijentacija, plan staze, tempo).
Program olimpijskih vrijednosti uspješno se primjenjuje u više od 60 zemalja širom svijeta. Među državama u kojima se program realizuje nalaze se Argentina, Brazil, Velika Britanija, Grčka, Mađarska, Irska, Litvanija, Portugal, Ukrajina, Indija, Južna Koreja.
Iz COK su kazali da svaka inicijativa koja promoviše bezbjedne, inkluzivne i vrijednosno usmjerene aktivnosti na otvorenom može da predstavljati kvalitetan doprinos ciljevima Programa olimpijskih vrijednosti.
Pilot, obuka, od jeseni u učionicama
Iz Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija ranije su saopštili da će Program olimpijskih vrijednosti biti realizovan kroz otvoreni dio predmetnih programa, primarno u okviru fizičkog vaspitanja, izbornih predmeta, kao što su Sport za sportiste, Zdravi stilovi života, kao i međupredmetnih tema.
Početkom februara kazali su da naredni koraci uključuju identifikaciju škola i nastavnika za pilot-fazu, obuku nastavnog kadra, da su u planu dvije ciljane obuke do kraja ove, a da će zvanična implementacija u učionicama početi u narednoj školskoj godini.
FOTO: Naslovna ilustracija je AI generisan sadržaj
